Los Reinos de Alisa es un juego didáctico creado para abordar con niños la alimentación y los estilos de vida saludables mediante una propuesta lúdica, participativa y educativa. Su nombre hace referencia a los distintos reinos que es necesario conocer para alcanzar una ALImentación SAludable y proteger el tesoro más preciado: la SALUD.
El objetivo general consistió en diseñar un juego didáctico que sirva como herramienta educacional y pedagógica para abordar la temática de alimentación y estilos de vida saludables con la población infantil. Se persigue el propósito de reducir los tiempos en el proceso de alfabetización nutricional de las nuevas Guías Alimentarias para la Población Argentina.
Qué es Los Reinos de Alisa
Durante este año, CESNI ha trabajado en la elaboración, implementación y evaluación de un juego didáctico para niños que toma como temática central a la Alimentación Saludable. El proyecto se desarrolló en el marco del Programa de Mecenazgo de la Ciudad de Buenos Aires.
Durante el proceso de formulación y creación del juego CESNI participó en la elaboración conceptual, en la propuesta creativa y en la asesoría de los contenidos nutricionales del juego. Una vez terminado este proceso, estuvo a cargo de las capacitaciones pertinentes para su implementación, del desarrollo de los “encuentros de juego” y de la evaluación post-intervención.
Desde el inicio se buscó resaltar la importancia de transmitir los mensajes educativos de una manera lúdica y divertida que despierte la curiosidad de padres y niños. Para tal fin, se consideró la idea de ¨la rima en lo cotidiano¨ como un recurso valioso para ir familiarizando a la población infantil con estos conceptos.
Finalidad educativa
Los Reinos de Alisa busca convertir la educación alimentaria en una experiencia activa, comprensible y atractiva para la población infantil. La propuesta pretende que los niños se acerquen a conceptos relacionados con la alimentación saludable a través del juego, la curiosidad y la participación.
El objetivo general consistió en diseñar un juego didáctico que sirva como herramienta educacional y pedagógica para abordar la temática de alimentación y estilos de vida saludables con la población infantil.
La propuesta también puede ayudar a que padres, docentes y personas interesadas cuenten con un recurso para acompañar la incorporación progresiva de mensajes vinculados con las nuevas Guías Alimentarias para la Población Argentina.
El significado del nombre
El juego es llamado “Los Reinos de Alisa” dado que su nombre hace referencia a los distintos reinos que son necesarios conocer para poder alcanzar una ALImentación SAludable (de ahí “Alisa”) y así proteger nuestro tesoro más preciado: la SALUD.
El nombre resume la intención principal del proyecto: presentar la alimentación saludable como un recorrido por distintos ámbitos de conocimiento que, juntos, contribuyen al cuidado de la salud.
Una propuesta lúdica para aprender
Desde el inicio se buscó resaltar la importancia de transmitir los mensajes educativos de una manera lúdica y divertida que despierte la curiosidad de padres y niños. Para tal fin, se consideró la idea de ¨la rima en lo cotidiano¨ como un recurso valioso para ir familiarizando a la población infantil con estos conceptos.
El juego puede favorecer una aproximación menos rígida a la alfabetización nutricional, ya que presenta los contenidos dentro de una experiencia compartida. La dinámica lúdica permite que los niños participen, intercambien ideas y relacionen los aprendizajes con situaciones cercanas.
Participación de CESNI
Durante el proceso de formulación y creación del juego CESNI participó en la elaboración conceptual, en la propuesta creativa y en la asesoría de los contenidos nutricionales del juego.
Una vez terminado este proceso, estuvo a cargo de las capacitaciones pertinentes para su implementación, del desarrollo de los “encuentros de juego” y de la evaluación post-intervención.
Estas etapas abarcaron tanto la preparación del recurso como su puesta en práctica y la revisión posterior de la experiencia. De este modo, el proyecto contempló el diseño, la aplicación y la evaluación del juego didáctico.
Destinatarios y acompañamiento
El proyecto está orientado principalmente a la población infantil, aunque también contempla la participación de adultos que acompañen el proceso educativo.
CESNI diseñó y elaboró una página de internet donde el público, los padres, los docentes y personas interesadas pueden acceder al material de publicación, evacuar inquietudes, e informarse más sobre el proceso de elaboración del juego.
La participación de padres y docentes resulta especialmente relevante porque permite prolongar los aprendizajes más allá del momento de juego y relacionarlos con las conversaciones y prácticas cotidianas.
Implementación y encuentros de juego
Una vez terminado este proceso, estuvo a cargo de las capacitaciones pertinentes para su implementación, del desarrollo de los “encuentros de juego” y de la evaluación post-intervención.
Los “encuentros de juego” constituyen una instancia de aplicación en la que el recurso puede utilizarse como punto de partida para conversar sobre alimentación, hábitos y estilos de vida saludables.
El formato favorece una participación activa y puede despertar la curiosidad de padres y niños. La propuesta busca que los mensajes educativos no se transmitan únicamente como información, sino también como parte de una experiencia compartida.
Posibilidades pedagógicas
Los Reinos de Alisa puede utilizarse como herramienta educacional y pedagógica para abordar la temática de alimentación y estilos de vida saludables con la población infantil.
La dinámica lúdica puede facilitar la comprensión de contenidos, estimular la comunicación oral y generar situaciones en las que los niños tengan que observar, recordar, relacionar y tomar decisiones.
- Favorece la curiosidad de padres y niños.
- Permite transmitir mensajes educativos de una manera lúdica y divertida.
- Puede utilizarse como apoyo para la alfabetización nutricional.
- Propicia la conversación entre los participantes.
- Ofrece un recurso para trabajar contenidos relacionados con la alimentación y los estilos de vida saludables.
La importancia de la alfabetización nutricional
Se persigue el propósito de reducir los tiempos en el proceso de alfabetización nutricional de las nuevas Guías Alimentarias para la Población Argentina.
La alfabetización nutricional requiere que los niños puedan familiarizarse gradualmente con conceptos relacionados con la alimentación y que encuentren oportunidades para conversar sobre ellos en contextos comprensibles.
El juego busca contribuir a ese proceso mediante una propuesta que despierte la curiosidad y vincule los mensajes educativos con situaciones de participación y descubrimiento.
La rima en lo cotidiano
Para tal fin, se consideró la idea de ¨la rima en lo cotidiano¨ como un recurso valioso para ir familiarizando a la población infantil con estos conceptos.
La rima se plantea como un recurso de acercamiento y familiarización. Su presencia puede ayudar a presentar los contenidos de una manera más cercana, memorable y atractiva para los niños.
Al relacionar los mensajes con expresiones lúdicas y cotidianas, la propuesta intenta despertar la curiosidad y facilitar la incorporación progresiva de los conceptos.
El juego como herramienta de comunicación
La elección de la bolsa, como de las losas a escoger, propician el inicio de una conversación entre los/as jugadores/as, poniendo en práctica la expresión y comprensión oral.
Además, será necesario contar con las instrucciones de uso, tanto para conocer cómo se juega, como para la lectura de las normas de puntuación.
En una propuesta educativa basada en el juego, la comunicación no se limita a responder preguntas: también incluye explicar decisiones, comprender indicaciones, escuchar a los demás participantes y expresar ideas.
Competencias que puede desarrollar
Conciencia y expresiones culturales
Al ser un juego basado en una película clásica, se hace necesario conocer la historia de la misma para comprender el nivel de exigencia de la Reina.
Competencia social y cívica
A pesar de que este juego nos ofrece la posibilidad de jugar en modo solitario, lo ideal es jugar con otra/s persona/s para así aumentar el nivel de competitividad y dejar florecer el desarrollo de las habilidades sociales básicas presentes en cualquier juego.
Competencia aprender a aprender
El uso de estrategias para ganar la partida es primordial en este juego, por eso se requieren habilidades como de autorregulación o funciones ejecutivas, inmersas en el proceso de aprendizaje, para el desarrollo del mismo.
Competencia para la comunicación lingüística
Tanto la elección de la bolsa, como de las losas a escoger, propician el inicio de una conversación entre los/as jugadores/as, poniendo en práctica la expresión y comprensión oral.
Además, será necesario contar con las instrucciones de uso, tanto para conocer cómo se juega, como para la lectura de las normas de puntuación.
Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor
Al ser un juego competitivo, se ponen en práctica el uso de estrategias y decisiones para ganar la partida.
Competencia matemática y competencia básica en ciencia y tecnología
Como he comentado, el objetivo del juego es conseguir la mayor puntuación posible, y por tanto, el conteo y la numeración, además de habilidades básicas como la lateralidad, están presentes en el desarrollo del juego.
Habilidades cognitivas
A nivel educativo, he de destacar que, para el desarrollo de este juego es necesario la puesta en práctica de habilidades cognitivas básicas (atención, memoria a corto plazo para conocer qué pieza necesitas, etc.), pero sobre todo, habilidades cognitivas superiores, como las funciones ejecutivas o la autorregulación, ya que se requiere un alto nivel del planificación, tanto del panel final, como de las distintas rondas y movimientos.
- Atención.
- Memoria a corto plazo.
- Planificación.
- Autorregulación.
- Funciones ejecutivas.
- Percepción espacial.
- Conteo y numeración.
- Lateralidad.
- Expresión y comprensión oral.
Aplicación al aula
A la hora de llevarlo al aula, este juego puede ser tomado de base para distintas áreas curriculares.
Por ejemplo, en el área de Ciencias Sociales, puede ser la base para el desarrollo de contenidos como la organización de la sociedad tanto en lo referente a las clases sociales, como a los sectores de la actividad económica.
Sin duda, en el área de Ciencias de la Naturaleza es destacable el uso de elementos naturales en este juego y por tanto, se podrían trabajar contenidos como las plantas, los paisajes humanizados y naturales, etc.
En el área de Educación Artística, se puede utilizar como inspiración para la creación de imágenes, dibujos y/o cuadros, así como para que los elementos que aparecen sirvan de ejemplo para conocer las preferencias de pintores reconocidos.
Por último, las áreas de Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas, son el eje central del juego, del cuál podemos partir para realizar actividades de conteo, problemas matemáticos, simetrías, percepción espacial, mediciones, debates, comprensión lectora… ¡y un sinfín de posibilidades!
Áreas curriculares relacionadas
| Área | Posibles contenidos |
|---|---|
| Ciencias Sociales | Organización de la sociedad, clases sociales y sectores de la actividad económica. |
| Ciencias de la Naturaleza | Plantas, paisajes humanizados y paisajes naturales. |
| Educación Artística | Creación de imágenes, dibujos y cuadros. |
| Lengua Castellana y Literatura | Debates, comprensión lectora, expresión y comprensión oral. |
| Matemáticas | Conteo, problemas matemáticos, simetrías, percepción espacial y mediciones. |
Actividades educativas posibles
Para que lo veáis de forma más clara, os dejo como siempre, al final del post, el siguiente material complementario que he diseñado para este juego.
Las áreas de Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas, son el eje central del juego, del cuál podemos partir para realizar actividades de conteo, problemas matemáticos, simetrías, percepción espacial, mediciones, debates, comprensión lectora… ¡y un sinfín de posibilidades!
- Actividades de conteo.
- Resolución de problemas matemáticos.
- Ejercicios de simetría.
- Actividades de percepción espacial.
- Mediciones.
- Debates.
- Comprensión lectora.
- Expresión y comprensión oral.
Valor del juego compartido
A pesar de que este juego nos ofrece la posibilidad de jugar en modo solitario, lo ideal es jugar con otra/s persona/s para así aumentar el nivel de competitividad y dejar florecer el desarrollo de las habilidades sociales básicas presentes en cualquier juego.
El juego compartido permite poner en práctica la expresión y comprensión oral, la toma de decisiones y el respeto por las reglas. También puede ofrecer un contexto para que los participantes expliquen sus estrategias y escuchen las de los demás.
Materiales y acceso a la información
CESNI diseñó y elaboró una página de internet donde el público, los padres, los docentes y personas interesadas pueden acceder al material de publicación, evacuar inquietudes, e informarse más sobre el proceso de elaboración del juego.
El acceso a materiales de publicación y a información sobre el proceso de elaboración permite que el recurso pueda ser conocido por distintos públicos y utilizado en contextos educativos.
Relación con la alimentación saludable
El juego es llamado “Los Reinos de Alisa” dado que su nombre hace referencia a los distintos reinos que son necesarios conocer para poder alcanzar una ALImentación SAludable (de ahí “Alisa”) y así proteger nuestro tesoro más preciado: la SALUD.
El objetivo general consistió en diseñar un juego didáctico que sirva como herramienta educacional y pedagógica para abordar la temática de alimentación y estilos de vida saludables con la población infantil.
La propuesta sitúa la salud como un tesoro que debe protegerse y convierte el aprendizaje sobre alimentación saludable en un recorrido por distintos reinos de conocimiento.
Un recurso para padres y docentes
Desde el inicio se buscó resaltar la importancia de transmitir los mensajes educativos de una manera lúdica y divertida que despierte la curiosidad de padres y niños.
CESNI diseñó y elaboró una página de internet donde el público, los padres, los docentes y personas interesadas pueden acceder al material de publicación, evacuar inquietudes, e informarse más sobre el proceso de elaboración del juego.
La propuesta puede integrarse en espacios familiares, escolares y comunitarios en los que se busque abordar la alimentación saludable mediante una actividad participativa.
Sentido de la propuesta
Los Reinos de Alisa presenta la alimentación saludable como un tema que puede aprenderse mediante el juego, la conversación y la exploración. Su diseño combina una finalidad educativa con una experiencia pensada para despertar la curiosidad de los niños.
El proyecto se desarrolló en el marco del Programa de Mecenazgo de la Ciudad de Buenos Aires.
Durante el proceso de formulación y creación del juego CESNI participó en la elaboración conceptual, en la propuesta creativa y en la asesoría de los contenidos nutricionales del juego.
Una vez terminado este proceso, estuvo a cargo de las capacitaciones pertinentes para su implementación, del desarrollo de los “encuentros de juego” y de la evaluación post-intervención.